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Riceviamo dal deputato PD Filippo Crimì e pubblichiamo

Il concorso a cattedre istituito dalla legge 107 prevede come requisito  di accesso l’abilitazione all’insegnamento.  Mentre decine di migliaia di docenti abilitati sono in trepidante attesa della pubblicazione del bando, sono state segnalate diverse pubblicità di “corsi-online” rivolte a quanti ancora non hanno potuto conseguire l’abilitazione e che permetterebbero a chi non è ancora abilitato di ottenere all’estero l’abilitazione necessaria per la partecipazione al concorso.

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Riceviamo da Filippo Crimì, deputato vicentino del PD, e pubblichiamo

All'audizione in commissione cultura il Ministro Giannini ha garantito che con il nuovo concorso destinato all'assunzione di 63.000 docenti abilitati e l’attivazione dello scorrimento al 50 % delle GAE rimaste immetteremo presto in ruolo quasi altri 90.000 insegnanti, rispettando gli impegni presi nei mesi scorsi.

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Riceviamo Luca Fantò, coordinamento scuola PSI del Veneto, pubblichiamo

Il Coordinamento scuola PSI del Veneto esprime preoccupazione per quanto, anche in quest’anno scolastico, sta accadendo a molti docenti precari che da mesi non percepiscono lo stipendio. Una situazione che si ripete ormai da anni e che dà la cifra di quanto accade a Roma dove un Ministero che pretende efficienza ed efficacia dai propri dipendenti, quei dipendenti non retribuisce in maniera efficace ed efficiente. Il Miur non riesce infatti a pagare gli stipendi ai supplenti precari, alcuni in attesa anche da settembre.

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«Insegnanti senza stipendio, M5S: "Pressione sul Ministero per sbloccare soldi. Basta burocrazia, ne hanno già sopportare troppe da questa riforma"», così titola una nota dei gruppo consiliare veneto del Movimento 5 Stelle, che pubblichiamo di seguito.

I supplenti brevi in Veneto non hanno ancora preso uno stipendio dall'inizio dell'anno scolastico. La denuncia arriva dai sindacati di ruolo. La colpa è nel nuovo metodo di pagamento che non passa più dalla ragioneria territoriale, ma attraverso il sistema informatico viene gestito direttamente dal MIUR.

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di Federica Ceolato (leggi tutto l'articolo e guarda le foto su VicenzaPiù Magazine n. 279 in edicola oppure online per gli abbonati)

L'iniziativa lodevole del gruppo docenti vicentini di economia e diritto che presentano e propongono la loro disciplina di insegnamento alle scuole del territorio in vista delle decisioni sul potenziamento dell'organico

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Movimento 5 Stelle Veneto
La maggioranza dei docenti assunti nella “FASE B” della riforma chiamata "la buona scuola" è costretta a trasferirsi dall'altra parte d'Italia, molti dei nostri insegnanti andranno al Sud o altrove mentre in Veneto la metà degli assunti arriverà dal Sud. I consiglieri M5S della commissione istruzione Erika Baldin e Simone Scarabel commentano: "Quella degli insegnanti è una 'deportazione'.

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Il ddl “La buona scuola” approvato il 9 luglio contraddice i suoi criteri ispiratori, avvantaggia le scuole private e porta a termine il percorso di degrado sociale avviato ormai da oltre vent’anni “necessario ai governi che intendono controllare ed imporre scelte alla popolazione che altrimenti, se istruita, potrebbe fare scelte diverse”

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La richiesta del Movimento 5 Stelle Veneto

I sindacati chiedono fino a 700 insegnanti in più per il Veneto, l'ufficio scolastico regionale ne chiede 382. Eppure il piano di riparto assegna al Veneto solo 150 docenti aggiuntivi. Il 3% dei 4255 posti aggiuntivi previsti dal piano nazionale. 10 in più rispetto ai 140 delle Marche, che hanno un milione e mezzo di abitanti.

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E’ stata approvata l’ennesima riforma della scuola italiana sia di quella statale sia di quella privata. Con gran clamore è stata contestata anche da parte della sinistra militante che avrebbe voluto ben altro e nessuno sa che cosa, a dire il vero. Questa riforma sostituisce solo in parte quella delineata da Luigi Berlinguer nel ormai lontano 1998 e le riformine dei successori.

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Rosalia Cera, insegnante scuola primaria

Sono un'insegnante della scuola primaria statale da trent'anni e sono molto allarmata dai toni che si sentono in alcuni incontri nel territorio vicentino e dalle mail allarmanti che stanno arrivando ai genitori. Innanzitutto questi incontri parlano di una scuola pubblica che non esiste. Ogni anno promuoviamo progetti di educazione sessuale sia per i bambini che per i ragazzi che sono molto rispettosi dell'età degli stessi. 

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